Posted in Հայերենագիտություն

Գաֆեսճյան թանգարանի մասին

Posted on by Աննա Գրիգորյան

2002թ. ապրիլին ԱՄՆ-ի Գաֆէսճեան թանգարան հիմնադրամը Երևանում բացեց «Գաֆէսճեան թանգարան հիմնադրամը»` ժամանակակից արվեստի թանգարան և մշակութային կենտրոն ստեղծելու նպատակով։ Հայաստանի Հանրապետությունը Գաֆէսճեան թանգարան հիմնադրամին տրամադրել է տարածք և մասնակիորեն կառուցապատված Կասկադի տարածքը։
Հիմնադրելով ԳԹՀ-ն` Ջերարդ Լ. Գաֆէսճեանը արվեստի գործերի իր մասնավոր հավաքածուն փոխանցել է թանգարանին, որը նախագծել է նյույորքցի ճարտարապետ Դեյվիդ Հոթսնը։
Ջերարդ Գաֆէսճեան թանգարանը ծառայելու է որպես գեղարվեստական ստեղծագործության և արտահայտչաձևերի ազգային կենտրոն և սերտորեն համագործակցելու է արվեստասեր համայնքի հետ։ Թանգարանի հիմնական ուղղվածությունը լինելու է համաշխարհային կերպարվեստը ներկայացնելը։

Posted in Հայերենագիտություն

Ուսումնական երրորդ շրջանի ամփոփում

Posted on by Աննա Գրիգորյան

Վահագնը վիշապաքաղը

Արա Գեղեցիկ և Շամիրամ

Լոռու մասին փաստեր

Գեղարքունիք մարզում գտնվող տեսարժան վայրեր

Արտաշես և Սաթենիկ

Շիրակի մարզ

Ուրարտու. Վանի թագավորություն

ԳՅՈՒՄՐԻԻ ՏԵՍԱՐԺԱՆ ՎԱՅՐԵՐԸ

Արտաշեսյան արքայատոհմ

Երևանի 2800-ամյակի այգի

Կոմիտասի անվան Պանթեոն և այգի

Արշակունիների արքայատոհմը

Վայոց ձորի մարզը

Արագածոտնի մարզ

Իմ հայրենագիտական ճամփորդությունները

Posted in Մայրենի

Ինքնաստուգում

Posted on by Աննա Գրիգորյան

Կարդա՛ տեքստը և կատարի՛ր առաջադրանքները:

Առյուծը գազանների արքան է: Այդ «տիտղոսին» ոչ ոք չի կասկածում, և ոչ մեկը չի վիճարկում: Իսկ ինչո՞ւ հատկապես առյուծին է շնորհվել այդ տիտղոսը: Նա գիշատիչներից ամենաուժե՞ղն է: Հազիվ թե: Ուժով, կարելի է ասել, զիջում է վագրին: Ամենաճարպի՞կն է: Նույնպես՝ ոչ. Նա զիջում է ընձառյուծին: Գիշատիչներից ամենախոշո՞րն է: Դարձյալ ոչ. սպիտակ արջը 700-800 կիլոգրամ է կշռում, նույնիսկ վագրը, որ 300 կիլոգրամ է, ավելի խոշոր ու ծանր է: Հասուն արու առյուծի առավելագույն քաշը 230 կիլոգրամից ավել չէ: Եվ, համենայն դեպս, առյուծն է գազանների արքան: Եվ նա այդ տիտղոսը կրելու իրավունքն ունի: Ըստ երևույթին, առյուծին գազանների արքա են կոչել ոչ թե ուժի, այլ՝ կեցվածքի համար, վեհ ու հպարտ կեցվածքի և նույնքան վեհ ու հպարտ բնավորության համար: Առյուծը բաց տարածությունների բնակիչ է, չի թաքնվում դարանում ու սպասում որսի: Նա որսի վրա բացահայտ է գնում՝ իր մռնչոցով բոլորին նախազգուշացնելով, որ գազանների արքան որսի է ելել: Եվ ամեն մի կենդանի էակ դողում է այդ «արքայական մռնչոցից»: Բայց առյուծը նաև մեծահոգի է, երբեք չի ոչնչացնում կենդանիներին, եթե կուշտ է: Continue reading “Ինքնաստուգում” →

Posted in Հայերենագիտություն

Իմ հայրենագիտական ճամփորդությունները

Posted on by Աննա Գրիգորյան
Ուսումնական ճամփորդությունները կրթական ծրագրի բաղկացուցիչներն  են: Դրանք որոշված են առարկայական ծրագրով կամ ուսումնական նախագծով և ինքնուրույն ուսումնական նախագիծ կամ ուսումնական արտագնա պարապմունք են։
Նպատակը`
Սովորողների ստեղծագործական, հայրենագիտական, աշխարհագրական, ճամփորդական գիտելիքների զարգացման, հայրենիքի տեսարժան վայրերի ու բարձունքերի բացահայտման, ճամփորդական հմտությունների ձեռքբերման ամփոփում։
Եռօրյա ճամբարների (Արատես, Վաղաշեն, գյուղական), երկօրյան, մեկօրյա ուսումնահայրենագիտական ճամփորդությունների ամփոփում։
Երևանյան թափառումներ, թանգարան, ցուցահանդես, թատրոն, մշակութային որևէ վայր կարճատև այցելությունների ամփոփումը
Ընթացք՝
Ելքի ստւգատես
Պատումի տեսքով ներկայացրու քո ուսումնահայրենագիտական ճամփորդությունները։
• Ի՞նչ ճամփորդությունների ես մասնակցել։Ես մասնակցել եմ շատ ճամփորդությունների։Օրինակ դրանցից մի քանի Գյումրին, Արատեսը, Վայքը և Գառնի֊Գեղարդը և տարբեր գյուղեր, քաղաքներ ու թանգարաններ։

 Ի՞նչ են տվել ուսումնահայրենագիտական ճամփորդություններ։Բացահայտել Հայաստանի տարբեր տեսարժան ու հնադարյան բաներ։
• Ո՞ր ճամփորդույթունն է առավել տպավորվել։Գյումրին այնտեղ շատ հավես էր անցել։Գնացել էինք տարբեր տեղեր։
• Որևէ եռօրյա ճամբարի մասնակցել ե՞ս, ներկայացրու։Այո Արատեսը։
Posted in Русский язык5.2

Отчет за курс 5ого класса

Posted on by Աննա Գրիգորյան

История моей фотографии

Виктора Драгунского «Главные реки Америки»

Состав слова

Если бы я был взрослым — Драгунский В.Ю.

Русская осень в поэзии, живописи и музыке

Осень

Сложные слова

Задание во время осенних каникул

Имя Существительное (слова-предметы)

«Все тайное становится явным»

Мой путь Себастаци

«Ящик Пандоры»

Прочитай мифы о Пандоре и Ахиллесе.

Георгий Скребицкий — Передышка: Рассказ, задания

Охрана природы, Рассказ с ошибками «Воскресенье в лесу».

Упражнения для закрепления материала

Девочка со спичками.

Итоги первого периода обучения

06․02․2023

Зимний день.

Одоевского В.Ф. «Мороз Иванович»

Магия чисел

Русский язык классная работа

Мягкий и твёрдый знаки

07.03-08.03

Местоимение

Классная робота

«Как я ловил человечков» 

 «Путешествия Гулливера»

Г.Х. Андерсена «Ребячья болтовня», задания

Posted in Մայրենի

Ուսումնական երրորդ շրջանի ամփոփում

Posted on by Աննա Գրիգորյան
Posted in Բնագիտություն

Ուսումնական երրորդ շրջանի ամփոփում

Posted on by Աննա Գրիգորյան

Ջրոլորտ, ջուրը բնության մեջ: Ջրի հատկությունները

Համաշխարհային օվկիանոս, դրա մասերը

Գետեր

Լճեր և ջրամբարներ

Ճահիճների առաջացումը: Ճահիճների դերը մարդու կյանքում

Ստորերկրյա ջրեր: Աղբյուրներ, արտեզյան ջրեր

Սառցադաշտեր

Օգտակար Հատկություններ

Մթնոլորտի կազմն և կառուցվածքը

Ջրոլորտի պահպանությունը: Քաղցրահամ ջրի հիմնախնդիրը

Մթնոլորտի տաքացումը

Մթնոլորտային ճնշում, բաշխումը երկրագնդի վրա

Քամու բնութագրիչները: Քամու ուժի օգտագործումը

Քամի: Քամու տեսակները

Մթնոլորտի խոնավությունը: Մառախուղ և ամպեր

Մթնոլորտի խոնավությունը: Մառախուղ և ամպեր

Եղանակ, դրա տիպերը, եղանակի կանխատեսումը

Կենսոլորտ և նրա բաղադրիչները

Բույսերի կառուցվածքը և կենսագործունեությունը

Հողը և կենդանի օրգանիզմները

Կենդանի օրգանիզմներին բնորոշ հատկությունները

Սնկեր

2. Մեր ուսումնասիրած ուսումնական նյութերից, ո՞րն էր ավելի հետաքրքիր և որը՞ դուր եկավ քեզ:

Հողը և կենդանի օրգանիզմները

4. Ստացած գիտելիքներդ կկարողանա՞ս օգտագործել քո ընտանիքում, բակում և շրջապատում։Այո կարող եմ։

Posted in Մաթեմատիկա

Ուսումնական երրորդ շրջանի ամփոփում

Posted on by Աննա Գրիգորյան